我的课余生活评语

我的课余生活评语

在日常学习、工作和生活中，说到评语，大家肯定都不陌生吧，评语可以帮助被评价者不断地逼近理想目标，相信很多朋友都对写评语感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的我的课余生活评语，希望对大家有所帮助。

我的课余生活评语1

1、 中心不够明确，立意不够清晰。

2、 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

3、 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

4、 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

5、 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

6、 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

7、 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

8、 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

9、 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

10、 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

11、 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

12、 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

13、 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

14、 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

15、 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

16、 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

17、 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

18、 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育。

19、 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。

我的课余生活评语2

1、 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

2、 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

3、 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

4、 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

5、 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

6、 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

7、 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

8、 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

9、 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

10、 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

11、 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

12、 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

13、 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

14、 详略安排不当，主次不够分明。

15、 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

16、 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

17、 重点突出，中心明确，立意鲜明。

18、 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

19、 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

20、 主题严肃，思想高尚。

我的课余生活评语3

1、 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。

2、 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。

3、 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

4、 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点，可见你是个生活的有心人。

5、 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

6、 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

7、 你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦，想想，怎样才能让花儿重吐芬芳。

8、 内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段，文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、 音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

10、 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

我的课余生活评语4

1.本篇记叙文通过“我和爸爸下棋”，展现了“我的课余生活”，全文叙述条理而生动流畅，运用排比的修辞手法，“有的同学喜欢玩洋娃娃，有的喜欢踢足球，有的喜欢玩电脑”增强气势。

2.这篇记叙文记叙了“我的种种课余生活”，体现了“一个开心的课余生活，一个丰富的充满笑声的课余生活”。文章运用一系列动词刻画我的动作，细致逼真，使人如临其境。

3.这是一篇叙事写人的文章，记叙了“我与姐姐”下跳棋的经历，表达了快乐的感情。人物形象突出，活灵活现，如“姐姐用花招过来了许多棋，我急得咬牙切齿”烘托人物的心情。叙事条理，娓娓道来。

4.文章开头的语句富有诗意，“生活宛如一颗糖果”，令人回味无穷，生动形象地突出“我的课余生活”的丰富多彩。描写颇为细腻，人物刻画极为自然。结尾呼应开头，再次点明主旨。

5.本文用儿童的话语来讲述“我们的课余生活就像一座美丽的七彩桥”。语言表达清晰流畅，人物描写生动。读完之后能给人美的感受，“它使我的课余生活更加丰富多彩”，引起读者的阅读兴趣。

6.这篇文章通过记叙“我”与伙伴们“打乒乓球”的事情，来揭示“我的课余生活”的丰富多彩。文章在结尾处“荣誉这像玩具，只能玩玩而已，要是永远守着它将一事无成提出观点，卒章显志。

7.这篇文章作者通过饱含深情的语言，记叙了“我的课余生活”，感人至深。文章结构条理清晰，作者运用典型事例，揭示“我喜欢二胡”“我喜欢乒乓球”，奠定了开心与快乐的感情基调。

8.本文运用了动作描写、语言描写、心理描写来讲述“我的课余生活多姿多彩”，典型的.记叙文结构，景物描写细腻，如“树木还是郁郁葱葱的，花朵五颜六色的”“路旁一小片花丛上竟然停着七八只蝴蝶”。

9.这篇叙事文最大的优点是脉络分明，条理清晰。小作者抓住“我最喜欢看的一本书——《中国孩子最好奇的108个奇观》”来写“丰富多彩的课余生活”，情感真挚而浓烈。

10.本文语言优美，如“我像一条小鱼，尽情地享受着书海之旅，细心地体验着一次次惊心动魄的历程”，描写细腻，显示了作者极强的语言驾驭能力和文学素养。感情是缓缓流淌的，让人有很强烈的心灵感动。

11.从这篇作文的内容我们能够了解到：小作者非常喜欢看迪士尼故事书，几乎把自己所有的课余时间，都“贡献”给了迪士尼公主。小作者在本文中逐个介绍了自己喜欢的迪士尼公主，让读者对这些人物，也有了初步的认识。不过，作文的题目是“我的课余生活”，根据作文的题目要求，小作者应该重点描述的是“我”是怎样利用课余时间来看迪士尼故事书的。小作者在以后的写作中，一定要特别注意审题的问题，让自己的作文内容和题目更加吻合。